近期，猿輔導(dǎo)完成了22億美元融資，最新估值達155億美元。猿輔導(dǎo)自2012年創(chuàng)立以來迅速發(fā)展，已經(jīng)得到了近10輪融資，成為全球一級市場top1的教育科技公司。而創(chuàng)立這家百億美金公司的，是一位似乎從未被“濃墨重彩”提及過的創(chuàng)始人。今天，我們就看看：到底是怎樣一位創(chuàng)業(yè)者，把一家教育科技公司做成當(dāng)下的規(guī)模?
猿輔導(dǎo)創(chuàng)始人：李勇其人
1)“李甬”時期
專業(yè)媒體生涯，從政治、宏觀政策，到企業(yè)產(chǎn)權(quán)與商業(yè)創(chuàng)始人李勇早期的成長歷程，更多通過他：“李甬”找到。
李甬，1996年畢業(yè)于中國人大新聞系。畢業(yè)后的第六年，2002年，李甬出版了一本名為《我所見的最重要的事》書籍。在提及他早期職業(yè)記者生涯時，李甬提到他從關(guān)注政府宏觀調(diào)控、到微觀機制、再到企業(yè)具體層面的重心轉(zhuǎn)移。
最初在《財經(jīng)》工作時，正是“新一屆政府亮相未久”，李甬關(guān)注“政府對外開放、金融宏觀調(diào)控以及對壟斷性行業(yè)的重組”。后兩者是李甬后來“相當(dāng)一段時間”的關(guān)注重點。也就是在《財經(jīng)》工作時，更多關(guān)注宏觀調(diào)控層面的重大事宜。
這里稍微提及一下，在90s末，中國改革開放、允許市場經(jīng)濟發(fā)展不過十多年，即便是當(dāng)下經(jīng)濟領(lǐng)域最備受關(guān)注的二級市場證券股票交易所，在90s初才建立。不能說“百廢待興”，起碼是很多西方國家相對成熟的領(lǐng)域，國內(nèi)仍有非常多才開始探索的地方。中國最高層的決策上，在經(jīng)濟層面的宏觀調(diào)控與方向，仍有探討空間。與之對應(yīng)的是，媒體在此有較多的討論、乃至是推動政府決策的聲音發(fā)出?？梢哉f，當(dāng)時專業(yè)媒體的從業(yè)者，不乏“雄心勃勃”、有所推動的精英知識分子。
后來李甬意識到“微觀機制決定性作用”。因此增加關(guān)注微觀機制，比如財政政策與市場開放、企業(yè)的關(guān)系。加入《南方周末·新經(jīng)濟》后，越來越多投入到企業(yè)(產(chǎn)權(quán))報道。在南方周末時期，除了企業(yè)報道，李甬開始關(guān)注企業(yè)商業(yè)報道，這個層面是最微觀的視角，李甬認為“如果做得足夠?qū)I(yè)有趣，或能對企業(yè)和企業(yè)家產(chǎn)生一點點實實在在的影響。”
在當(dāng)時，宏觀政策報道、對政治領(lǐng)域的關(guān)注，有一種“精英主義”傾向。最優(yōu)秀的新聞記者，相對較少在商業(yè)領(lǐng)域。但李甬卻想做一些證明：“我想我可以證明，對一個商業(yè)報道的記者的要求，即使不比對一個政策報道的記者更高的話，至少也一樣高。這個領(lǐng)域同樣可以寄托一個年輕人全部的才學(xué)、意志、責(zé)任感和夢想。” 并且基于這個認知和信念，李甬2001年初，離開《南方周末》，來到《環(huán)球企業(yè)家》，“希望專心于商業(yè)報道而能夠稍快提高。”
李甬認為，年輕時(出書時28歲)，胡舒立(知名財經(jīng)傳媒人，《財經(jīng)》《財新傳媒》創(chuàng)辦人)是其所在行業(yè)里的第一“領(lǐng)路人”。年輕時就遇到當(dāng)時國內(nèi)最頂級的媒體“導(dǎo)師”，可以說，這是李甬后來“馳騁”媒體界非常重要的基礎(chǔ)。
2004年，李甬任《環(huán)球企業(yè)家》雜志的總經(jīng)理兼執(zhí)行主編。當(dāng)時這是一家主打商業(yè)化、全球化的商業(yè)雜志媒體。這個階段，是李甬從國內(nèi)商業(yè)到國際商業(yè)認知的升級階段。當(dāng)時，李甬與長江商學(xué)院項目，在新浪分享了一個主題：推動中國國際商業(yè)化100人。李甬對國內(nèi)商業(yè)表現(xiàn)與進程、國內(nèi)企業(yè)國際化、國際商業(yè)，形成了自己的思考認知。同年，李甬入選當(dāng)年的《中國傳媒大腕100人》列表。
2005年前后，中國傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)新媒體之間的“人才爭奪多次曝出新聞”。傳統(tǒng)媒體人開始進軍互聯(lián)網(wǎng)媒體。同期，李甬受邀加入網(wǎng)易，任副總裁/總編。2006年末，南方周末的《年度感言之傳媒人看傳媒》中，李甬表達了其對互聯(lián)網(wǎng)媒體的認知：“網(wǎng)絡(luò)媒體業(yè)也將成為一個有關(guān)責(zé)任和創(chuàng)意的行業(yè)，它的非凡活力中也將注入新聞界、知識界的薪火。這是我個人加入網(wǎng)絡(luò)媒體業(yè)的動因，也在2006年樂見其始。”
2009年網(wǎng)易將網(wǎng)站部升級為事業(yè)部制，網(wǎng)易網(wǎng)站擁有獨立的運營體系，由李甬與另一位負責(zé)人共同執(zhí)掌。2010年李甬晉升為網(wǎng)易門戶事業(yè)部總裁。
一段經(jīng)歷中，收獲的，工作專業(yè)是“術(shù)”的提升，而認知的“道”，更多是從同事者、同行者身上獲得。
2009年，李甬曾描述他對網(wǎng)易創(chuàng)始人的認識：“今天的丁磊內(nèi)心強大是外界無法想象的，他在非常年輕時就經(jīng)歷了如此多的風(fēng)風(fēng)雨雨，其中的滋味不是一般人所能想象的，更難得是他沒有迷失。他那么年輕那么有錢，外面世界誘惑實在太大了。” 對丁磊這位創(chuàng)始人的評價，也許也是李甬在開啟而立之年時，也有所啟發(fā)的狀態(tài)。2011年李甬投資當(dāng)時共事的同事唐巖，是早期陌陌公司的重要投資人。
直到2012年，李甬開啟其教育創(chuàng)業(yè)“征程”。連著媒體生涯到教育創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變的，還有從“李甬”到“李勇”的名字。
2)猿輔導(dǎo)：“李勇”時期的判斷，與創(chuàng)業(yè)公司歷程
2012年李甬離職網(wǎng)易，進入創(chuàng)業(yè)狀態(tài)。最初的產(chǎn)品是做“粉筆網(wǎng)”。
做這個產(chǎn)品的起因是“李甬在2011年，幫孩子找少兒英語培訓(xùn)老師時，沒有找到合適的渠道”。為了解決線上無法找到合適老師的問題，李甬創(chuàng)始團隊決定做一個“教育點評平臺”，“學(xué)生找到滿意的老師、老師推廣自己”。這個平臺需要讓學(xué)生和老師可以互動，并形成數(shù)據(jù)。“
早期經(jīng)歷過多次摸索，砍掉繁雜的功能，邀請老師進駐、覆蓋多個學(xué)科領(lǐng)域后，粉筆網(wǎng)將重點放到考試。因為這是“現(xiàn)實環(huán)境下用戶最為剛性的需求”。最初粉筆網(wǎng)并不做線上、線下培訓(xùn)，而是將自身定位為平臺。
2013年，推出在線智能題庫猿題庫。題庫支持k12、公考、考研、司法考試等學(xué)科。2014年，猿題庫開始聚焦在k12領(lǐng)域。在更早的2013年，粉筆網(wǎng)還引入了華圖高管張小龍加盟公務(wù)員產(chǎn)品運營總監(jiān)。2014年，推出垂直于成人的公考、司考、考研等學(xué)科的粉筆題庫。就此，面向成人的教培業(yè)務(wù)，與面向k12業(yè)務(wù)的“兵分兩路”，各自聚焦探索。并且在人力投入上，直接往k12業(yè)務(wù)“傾斜”，因為創(chuàng)始團隊的認知是：“k12學(xué)生人群很大，市場可能性也更高”。
要知道這個轉(zhuǎn)型，其實不是一個“絕對容易”的判斷。因為當(dāng)時猿題庫面向成人(公考、司考、考研題庫)為主的業(yè)務(wù)營收，已過年收入千萬級別。不過較好的背景是，2013、2014年正是在線教育“資本元年”前后，投資機構(gòu)對早期項目的投入度增加。猿題庫作為賽道上的新銳公司，在這兩年，分別獲得了千萬美元、數(shù)百萬美元級別的投資，因此一定程度上保障了公司還有足夠的現(xiàn)金，探索并在新業(yè)務(wù)快速試錯擴展。
轉(zhuǎn)型的結(jié)果，沒有“失敗”。從一級市場的反饋來看，2015年，李勇團隊完成了數(shù)千萬美元級別的D輪融資，所在公司成為K12賽道的頭部參與者。
在接受36氪采訪時，李勇曾談及對競爭對手的認知，“傳統(tǒng)行業(yè)確實是產(chǎn)品創(chuàng)新空間、模式創(chuàng)新空間太小，所以大家互相關(guān)注對手，我覺得還可以理解，但互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品(的情況不同)，用戶的需求根本就沒滿足呢，你就想辦法去滿足他的需求，去關(guān)注用戶，都還來不及，你注意力可能都不夠，你還關(guān)注競爭對手?... ”
也就是說，在2015年階段，李勇認為，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品仍有非常多創(chuàng)新空間。更多的關(guān)注點應(yīng)該在用戶與產(chǎn)品之間。至于在同一賽道的多個參與者，反而沒有投入太多關(guān)注。要知道，這是在猿題庫D輪階段，這是一個產(chǎn)品模式基本大打通，企業(yè)規(guī)?；瘮U張的階段。但在在線教育這個創(chuàng)新賽道，一切還在早期階段，各種產(chǎn)品形態(tài)、變現(xiàn)方式，還有非常多探索空間。因此與其對外部競對關(guān)注，不如在用戶需求上投入。這個針對用戶與產(chǎn)品的聚焦點，而非“參考、關(guān)注競品”的視角，可能也是李勇團隊線上學(xué)習(xí)工具起家，數(shù)年探索，仍保持各產(chǎn)品線top成績的重要原因。
2015年，推出猿輔導(dǎo)網(wǎng)課，正式進軍當(dāng)下最熱門的k12在線輔導(dǎo)。網(wǎng)課輔導(dǎo)，可以說是當(dāng)下頭部教培機構(gòu)，現(xiàn)金流來源最大的模式。它既是線下模式線上化跑通的轉(zhuǎn)化，也是猿輔導(dǎo)及行業(yè)其他頭部公司快速投入后，推動鞏固的盈利模式。李勇團隊從題庫、搜題工具，到學(xué)科輔導(dǎo)與規(guī)模化擴張階段。代表一級市場信心的融資額，也在迅速增加，2016年騰訊入局投資，后來的年份，融資金額達到了億元美金級別。不僅在教育科技，甚至在整個一級市場各行業(yè)來說，都是非常亮眼的獲投金額。近日公布的數(shù)據(jù)，更是將李勇創(chuàng)辦的猿輔導(dǎo)，推至世界級別(估值)的賽道公司。
猿輔導(dǎo)創(chuàng)始人李勇通過自己廣闊的視野、深刻的思考與判斷力，讓猿輔導(dǎo)在線教育一躍成國際級商業(yè)公司。這離不開他所歷經(jīng)的付出、冒險乃至是“艱難”，后輩當(dāng)多思多學(xué)其人之道。
(來源：在線edu指南匯(ID：zaixianEdu2020)作者：何沛寬)
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