來源:金角財經
以疫情黑天鵝和教育“雙減”政策落地為分界線,教育智能硬件行業(yè)發(fā)展被劃分成兩個涇渭分明的階段。
在這之前,是傳統(tǒng)品牌以“知識灌輸”為產品賣點的傳統(tǒng)階段,在這之后,伴隨在線學習需求激增,行業(yè)開始進入一個更加講究“綜合產品力”的階段。
在后一個階段,學習平板由于產品性能和形態(tài)優(yōu)勢,成為了形式各異的教育智能硬件中,市場競爭最激烈的品類。
IDC數據顯示,從2021年四季度到2022年二季度,國內學習平板累計出貨量將近400萬臺,同比增長18%,其中,新銳的品牌銷量增速尤為明顯。
圍繞學習平板這個品類,老牌教育企業(yè)、互聯(lián)網公司以及教育科技公司開始了一輪又一輪的產品迭代,用戶心智也隨之發(fā)生變化,消費者在選購教育智能硬件時,不再“唯品牌獨尊”,而是更看重產品的綜合性能。
與此同時,陸續(xù)出臺的新政策和不斷普及的素質教育理念,則表明教育行業(yè)下一階段的發(fā)展重心,將會進一步圍繞“教育數字化”展開。
所謂教育數字化,是指以數字化手段實現(xiàn)教育體系軟硬件和各個角色之間的緊密聯(lián)系和結合,在這個內涵下,伴隨教學設備、內容的數字化轉型,包括智慧閱讀、視力保護等伴生需求隨之而來。
在這樣的大背景下,到底什么樣的教育智能硬件產品,才能滿足市場現(xiàn)階段的需求?行業(yè)發(fā)展的突破口,又將會在哪里?
護眼天花板
無論市場趨勢怎樣變化,護眼,始終是行業(yè)無法繞過的關鍵命題。
一方面,這是因為目前我國青少年兒童的近視問題正呈現(xiàn)高發(fā)趨勢。
國家衛(wèi)健委在2021年發(fā)布的調查數據顯示,兒童青少年總近視率高達52.7%。調研顯示,兒童在光線不充足、不穩(wěn)定的環(huán)境中看書看手機,長時間使用成人電子產品等行為,是影響兒童視力不良的主要因素。
另一方面,隨著教育數字化進程推進,以學習平板、學習機為代表的大屏教育智能硬件,在提升青少年學習效率的同時,其產品屏幕顯示質素和護眼技術也在受到更廣泛的關注。
換句話說,青少年在學習過程如何保護視力,已經不僅是孩子自身和家長關注的焦點,更是教育智能硬件行業(yè)長久發(fā)展、國家推動教育數字化進程的重要一環(huán)。
基于這一點,希沃仍然將產品的升級基調聚焦在“護眼”功能。4月18日,希沃發(fā)布新一代的希沃學習機W3,這款產品是希沃旗下首款3A類紙護眼學習機,將大屏學習機的護眼能力,推到了新的高度。
希沃學習機W3
作為深耕行業(yè)十數年的教育科技企業(yè),希沃在業(yè)內長期以來都是以教育數字化工具及服務提供商為人所知。
2020年,受疫情黑天鵝影響,在家上網課等線上學習模式開始普及,面向這個應用場景,希沃在同年推出了其首款學習機,并在隨后數年持續(xù)更新其產品線。
如今,經過三年的市場驗證和產品迭代,希沃將其對學習機護眼的使用和技術理解,全面灌輸到這一代的希沃學習機W3中。
希沃學習機W3推出專研的“3A類紙護眼屏”技術,主要借助“納米蝕刻AG防眩、7層光學AR真空鍍膜、AF鍍膜”這三大工藝實現(xiàn)。
這些工藝在幫助解決鏡面反光、顯示模糊等屏幕痛點有著無可比擬的優(yōu)勢,不僅能夠還原紙張的凹凸顆粒感,將光線均勻散開,大幅減少屏幕反光問題,還可以提高透光率,解決普通類紙屏顯示模糊、泛白的問題。此外,利用多層擴散背光技術,希沃學習機W3能實現(xiàn)類紙級超廣視角,不會晃眼。
以上工藝搭配希沃學習機W3的16英寸、2.5K分辨率大屏幕使用,能夠更好地緩解近距離觀看視頻造成的視覺疲勞。
除了屏幕顯示技術的升級,基于企業(yè)長期以來在教育行業(yè)一線的沉淀,希沃對“護眼”有著更綜合、全面的理解。
此前,洞察到學生在校園學習場景中,由于座位與講臺的距離、角度不同,觀看黑板的觀感也會有區(qū)別。為了保證學生能獲得相同的觀感,希沃的智慧黑板產品長期以來搭載了“護眼”硬件技術,除了擁有高色準屏幕顯示,還支持調整色彩空間、色溫等具體參數的調節(jié)。
在希沃消費者終端事業(yè)部軟件產品經理胡鵬輝看來,希沃教學產品的出發(fā)點,正是為了給孩子營造和提供更好的學習環(huán)境,守護孩子的眼睛健康。
從學校到家庭場景的遷移,希沃學習機W3同樣有堅持這樣的一些設計。產品經理和研發(fā)人員會去研究閱讀書籍和看視頻的視覺體驗,包括視覺的色彩、光線環(huán)境等,去識別和適配學生在家學習時,屏幕最佳的顯示效果。
孩子視力健康的習慣養(yǎng)成也是重要一環(huán)。希沃學習機W3配備的AI攝影功能,能通過識別算法監(jiān)測孩子坐姿,及時發(fā)出糾正提醒,避免駝背彎腰。
此外,希沃學習機W3搭載的學習狀態(tài)監(jiān)測功能,能夠在上課時自動監(jiān)測學生的學習狀態(tài),并且在課后自動推送報告給家長,提供包含專注度、疲勞度、坐姿等多項監(jiān)測數據。
以上種種,表明希沃對護眼這個概念的理解,已經從單純的屏幕工藝提升到全方位的使用領域,長遠來看,這是大屏學習機要真正解決護眼這個痛點的必經之路。
需要明確的是,一個行業(yè)要想實現(xiàn)長遠、可持續(xù)的良性發(fā)展,離不開產品的規(guī)范化和標準化。對于教育智能硬件來說,這尤為重要。
因為,教育智能硬件行業(yè)是一個比其他行業(yè),更加講求長期主義的行業(yè)。
教育智能硬件面向的用戶群體之一,是廣大學生青少年群體,其背后是無數家庭對子女獲得優(yōu)質教育體驗的美好愿景,這既是當下我國教育數字化的體現(xiàn),也是社會實現(xiàn)長治久安發(fā)展的要求。
因此,當我們穿透產品性能和工藝背后,將視野聚焦到更底層的技術、標準層面,可以看到希沃在這條路上已經走了很遠。
據了解,希沃學習機W3當前已通過《透射型類紙顯示學習終端技術規(guī)范》,為行業(yè)中全國首款獲CESI類紙顯示認證的學習機。同時,希沃學習機W3還通過了中山眼科中心與深圳賽西視覺健康標準牽頭制定的《平板電腦視覺健康影響評價方法》測評,獲得A級評定。
希沃學習機W3的認證證書
此外,希沃學習機W3目前已獲得《德國萊茵TÜV眼舒適認證》《德國萊茵TÜV節(jié)律友好認證》《德國萊茵TÜV硬件低藍光認證》《德國萊茵TÜV無頻閃認證》四項認證。
通過德國萊茵檢測認證,表明希沃學習機W3的屏幕有優(yōu)秀的顯示質量和護眼技術。其中,節(jié)律友好認證說明,希沃學習機W3可以根據人體作息節(jié)律智能調節(jié)屏幕濾藍光比例,從而減少夜晚長時間觀看屏幕對人體褪黑素的抑制,減少對睡眠的干擾,更符合當下青少年兒童的作息規(guī)律。
兩大痛點,一并解決
教育數字化的大趨勢,以及素質教育理念的普及,對教育智能硬件的綜合產品能力,提出了新的要求。
其中,青少年的自主學習能力和孩子的啟蒙學習,成為護眼之外,當下備受行業(yè)和市場關注的另一個焦點。
艾瑞咨詢報告調研顯示,中國家長工作日花在孩子教育上的時間平均2小時,而周末上升至3小時,時間投入巨大?？梢哉f,對孩子的教育環(huán)節(jié)成為當代家長生活中的重要部分。
但長時間的投入并不代表有效果,“家長教寫作業(yè)教到心累”、“氣哭的家長”等話題屢見不鮮,報告顯示有超七成的家長對孩子學習專注力差、主動學習意識薄弱等方面存在焦慮情緒,這已是普遍的社會現(xiàn)象。
不僅如此,隨著素質教育開始成為當下家庭的普遍共識,這種焦慮情緒更有愈來愈提前的趨勢。
為了尋找分數之外的綜合素養(yǎng)能力提高,實現(xiàn)孩子的學業(yè)和素質雙發(fā)展,各學段孩子的家長都會購買教材教具、書籍、內容、硬件等各類教育用品,用以輔助支持孩子的學習成長,特別是在早幼教階段,家長更加重視孩子認知、語言等基礎能力的培養(yǎng)鍛煉。
然而,這些啟蒙階段的基礎能力學習效果難以被量化,家長的焦慮情緒并沒有隨著更早介入孩子的學習而得到緩解。
可以看到,在教育數字化和素質教育的驅動下,如何將教育智能硬件的產品功能和兒童啟蒙教育的實際需求更好地結合,已經成為當下行業(yè)又一個備受關注的焦點。
面向啟蒙教育,業(yè)界需要更注重培養(yǎng)青少年的自主學習能力,從孩子的成長需求出發(fā),培養(yǎng)孩子自主學習能力,而非被動任務式學習,這就對其學習機產品線的資源儲備和自學工具開發(fā)提出了新的要求。
在這個環(huán)節(jié),除了要達成教師、家長、孩子三大群體的需求平衡,還需要通過調研學術界不同的教育理論,進而建立一套符合企業(yè)產品研發(fā)路徑的啟蒙體系。
為此,希沃學習機W3引入了豐富的啟蒙學習資源,并升級“5A+”成長體系,提高學習機的學習內容質量。
“5A”成長體系
所謂的“5A+”成長體系,指的是在邏輯數理、語言表達、藝術審美、科學探究、社會適應能力的基礎上進一步突出閱讀能力,為3-6歲兒童定制設計熏聽、精讀、泛讀、表達等閱讀資源與功能,幫助孩子打好閱讀基礎,促進孩子多元化發(fā)展。
國內外研究表明,早期閱讀能力能夠預測孩子未來各維度的成長和學業(yè)表現(xiàn),閱讀能力是孩子學習和發(fā)展的基礎。
基于這個理論錨點,希沃教研團隊根據教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,結合研究加德納多元智能教育理論、周兢教授《早期閱讀發(fā)展與教育研究》、肯·古德曼教授整體語言教學法、《義務教育新課標(2022)》等,打造的“5A+”成長體系,成為當下教育智能硬件探索一個重要突破。
承接啟蒙教育,在教育數字化的大背景下,學齡段青少年的需求也起了變化。數字化強調信息的互動與無縫銜接,這對行業(yè)提出了新的要求。
面向學齡段,希沃學習機注重與校內結合,主打“家校同源”?；谙Ｎ诌^去十幾年的教學積累,擁有700萬老師都在用的希沃白板課件庫超16萬份課件精選資源,希沃能夠更好地了解校內課堂哪些內容更受歡迎,更加優(yōu)質,并對這些內容進行提煉,通過教研團隊的打磨,制作和研發(fā)更適合孩子在家學習的課程及應用。
可以看到,只有常年扎根在教育行業(yè)一線,企業(yè)才能從用戶的痛點出發(fā),將科學的教育理論與實際的產品研發(fā)相結合,實現(xiàn)軟硬件協(xié)同,從而研發(fā)出符合市場真實需求的教育智能硬件。
挖掘市場潛力
長遠來看,教育數字化是一個創(chuàng)新和變革的過程,而在這個過程中最明顯的特征,就是新技術在教育組織中的普及和應用。
當下,作為一個深耕教育領域14年的教育科技品牌,希沃正試圖通過完善旗下產品生態(tài),推進教育智能軟硬件的閉環(huán),參與到教育數字化的進程中。
早在2010年,也就是教育信息化被納入信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略的那一年,希沃便開始思考中國教育未來的發(fā)展。
四年后,基于“中國教育發(fā)展絕對不僅僅是硬件發(fā)展”的研判,希沃推出了希沃易+,這套教育信息化綜合解決方案,開啟了希沃應用工具和硬件終端的深度融合嘗試。
隨后,希沃白板和希沃交互智能一體機開始進入校園,并逐漸取代學校里原來在用的黑板、投影和電視等傳統(tǒng)設備,截至目前,希沃的產品覆蓋了超過260萬間教室,接近全國教室數量的一半,希沃白板作為一款互動性教學軟件,更是覆蓋了超過700萬教師。
而在過去兩年,洞察消費市場對于在線學習的需求,希沃在學習機這一品類,率先走了一條產品形態(tài)差異化創(chuàng)新的路,通過對青少年真實學習場景的探索,推出了W系列桌面學習機,這與市場上主流的學習平板商業(yè)路線大相徑庭。
在希沃看來,相比起單純的商業(yè)考量因素,如何通過旗下的產品培養(yǎng)孩子正確的學習習慣,才是一家教育科技品牌需要深入探討、解決的難題。
希沃學習機W3的創(chuàng)意畫板
為此,通過舍棄一定的移動功能,去增強青少年在桌面學習場景的價值感,這樣既能更好地保障學習效果,也能通過對坐姿、屏幕距離的監(jiān)測反饋,培養(yǎng)孩子良好的護眼習慣。
這些產品背后的研發(fā)細節(jié),是希沃作為一家教育數字化工具及服務提供商,對教育行業(yè)的理解。正是多年來通過逐步積累經驗,希沃才能不斷提升對用戶使用需求的理解,并通過技術革新,給予用戶更好的產品體驗。
當下,面向教育在線化、教育數字化以及素質教育普及化三大趨勢,教育智能硬件的長期市場價值正在進一步被挖掘,如何理解用戶的學習需求,解決消費者的真實痛點,成為企業(yè)和產品在下一階段激烈競爭中脫穎而出的關鍵。
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