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以實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向 馬士兵教育淬煉制勝IT“尖兵”

 2022-12-29 09:34  來(lái)源: 互聯(lián)網(wǎng)   我來(lái)投稿 撤稿糾錯(cuò)

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黨的十八大以來(lái),我國(guó)建成世界最大規(guī)模職業(yè)教育體系,職業(yè)教育吸引力、影響力、競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。而IT領(lǐng)域在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已成為廣受歡迎的行業(yè)之一,根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局出版的《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2022》顯示,在19個(gè)行業(yè)大類中,年均工資最高的行業(yè)便是IT行業(yè)。薪資高、前景廣使得廣大青年涌入該行業(yè),但受制于技術(shù)與能力,進(jìn)行自我提升便成了多數(shù)人的選擇。馬士兵教育,專注于IT職教領(lǐng)域, 以堅(jiān)守“做一門好課”的初心,廣納行業(yè)人才,組建專業(yè)教研團(tuán)隊(duì),打造全領(lǐng)域IT行業(yè)課程,以實(shí)戰(zhàn)驅(qū)動(dòng),助力學(xué)員實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè),自成立以來(lái),馬士兵教育已累計(jì)服務(wù)學(xué)員超過(guò)200萬(wàn),廣受IT青年青睞。

線上教學(xué),多對(duì)一全方位服務(wù)

從入學(xué)上課,到投遞簡(jiǎn)歷,面試就業(yè),馬士兵教育為學(xué)員提供全方位學(xué)習(xí)服務(wù),打造一站式成長(zhǎng)平臺(tái),不僅有入學(xué)多維度精準(zhǔn)測(cè)評(píng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)方案定制,更有班主任全程督學(xué),跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況,為學(xué)員答疑解惑。在課程設(shè)置上,學(xué)員學(xué)習(xí)內(nèi)容接軌企業(yè)項(xiàng)目需求,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨,致力于做到全程無(wú)死角,讓學(xué)員看得懂、聽(tīng)得會(huì)、用得好。同時(shí),馬士兵教育還有專門的就業(yè)團(tuán)隊(duì),積極收集用人單位招聘需求,并將其發(fā)布在平臺(tái)上,根據(jù)學(xué)員所學(xué)的課程,為學(xué)員推送適合對(duì)方的崗位信息,學(xué)員可以和老師就崗位信息進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,投遞簡(jiǎn)歷。讓學(xué)員找工作少走彎路,求職就業(yè)快人一步。

線下授課,創(chuàng)新模式挑戰(zhàn)高薪

在傳統(tǒng)的線下授課模式下,學(xué)員需要先交錢、后看效果,學(xué)習(xí)無(wú)幫扶,不懂無(wú)處問(wèn),效果、就業(yè)均無(wú)保障。馬士兵教育深知傳統(tǒng)授課模式的弊端,經(jīng)過(guò)三年的試驗(yàn)與打磨,摒棄傳統(tǒng)教學(xué)思維,為學(xué)員帶來(lái)優(yōu)質(zhì)線下高薪訓(xùn)練營(yíng)。不同于傳統(tǒng)模式,馬士兵教育讓學(xué)員先學(xué)習(xí)就業(yè)再收費(fèi),以大廠就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行面試培訓(xùn),軟硬實(shí)力兼顧培養(yǎng)。課程以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式團(tuán)隊(duì)協(xié)作、一對(duì)一服務(wù)、前瞻性思維、教練式培養(yǎng)模型培養(yǎng)學(xué)員成為就業(yè)明星。特有的老學(xué)員項(xiàng)目聯(lián)盟給學(xué)員充分的項(xiàng)目、技術(shù)支撐,利用馬士兵教育平臺(tái)杠桿,每位學(xué)員都能挑戰(zhàn)高薪,開(kāi)掛人生。

重視服務(wù)·學(xué)員第一;以人為本·尊重員工;務(wù)實(shí)求真·公正透明;完成目標(biāo)·準(zhǔn)求突破是馬士兵教育一直以來(lái)秉持的經(jīng)營(yíng)理念。在前行路上,馬士兵教育將繼續(xù)深耕IT職教領(lǐng)域,與時(shí)俱進(jìn),帶來(lái)更完善的技術(shù)體系、更清晰的課程脈絡(luò)以及貫穿始終的架構(gòu)思維,打造更多優(yōu)質(zhì)課程滿足學(xué)員多元化學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)員們能更游刃有余的遨游在職場(chǎng)。

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