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這幾年元旦，羅振宇的跨年演講過(guò)后一兩天，市面上總會(huì)有很多人批評(píng)他，就像和菜頭文章里說(shuō)的，現(xiàn)在吐槽羅胖的跨年演講，已經(jīng)快成為一個(gè)習(xí)俗了。
這兩天類(lèi)似于《羅振宇的騙局》的文章，又冷飯新炒，橫空出世，開(kāi)始刷屏了。
本來(lái)我是挺習(xí)慣的，有爭(zhēng)議說(shuō)明有探討性，當(dāng)個(gè)吃瓜群眾看熱鬧，也不較真。但今年很多文章的內(nèi)容，我覺(jué)得從對(duì)羅胖的調(diào)侃，已經(jīng)發(fā)展到扭曲底層價(jià)值觀的層面了。
這我就看不下去了，為了維護(hù)我內(nèi)心世界的秩序，我必須要出來(lái)回懟過(guò)去。
以《羅振宇的騙局》為首，批判羅胖的得到APP，無(wú)非就是在批判羅輯思維團(tuán)隊(duì)做的只是知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品，核心就三條：
第一，知識(shí)付費(fèi)是成功速成的*，宣揚(yáng)知識(shí)付費(fèi)，就是鼓吹成功學(xué)。
第二，知識(shí)付費(fèi)這種碎片化學(xué)習(xí)模式，是不可能真正學(xué)到知識(shí)的。
第三，只有匠人精神、一萬(wàn)小時(shí)定律，才能真正學(xué)到本質(zhì)，真正成功。
那些流量文里，最喜歡舉下面這種例子，來(lái)證明知識(shí)付費(fèi)所謂的荒誕和無(wú)用。
比如：
劉剛的一天是這樣度過(guò)的：
叮鈴鈴——早晨鬧鐘響起。
他眼一睜，立馬抓過(guò)手機(jī)，
打開(kāi)“得到”，傾聽(tīng)60秒羅胖教導(dǎo)。
刷牙與吃早飯時(shí)，打開(kāi)“喜馬拉雅”，
“完成了30分鐘的音頻學(xué)習(xí)”。
然后，他出門(mén)上班。
地鐵上，再點(diǎn)開(kāi)“知乎live”
“聽(tīng)了三個(gè)知名答主的經(jīng)驗(yàn)分享”。
中午吃飯與午休的時(shí)間，
他又點(diǎn)開(kāi)了“在行”，
“抓緊學(xué)習(xí)了《如何成為寫(xiě)作高手》”。
下班路上，他又打開(kāi)“得到”，
“我在上面訂閱了5個(gè)專(zhuān)欄”。
吃完飯，上床，打開(kāi)“直播”，
“聽(tīng)了李笑來(lái)的《普通人如何實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由》”。
然后劉剛帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的充實(shí)感，
終于無(wú)比欣慰地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
然后，作者欣慰地得出結(jié)論——這真是一個(gè)急于求成的時(shí)代。
最后作者再補(bǔ)一刀，說(shuō)兩年過(guò)去了，作者這個(gè)朋友為知識(shí)“付費(fèi)”了一萬(wàn)多，不僅財(cái)務(wù)自由沒(méi)實(shí)現(xiàn)，工資也一分都沒(méi)有漲。
邏輯自洽，例子鮮活，結(jié)論扎心，有沒(méi)有？
于是很多人終于為自己混得不成功，找到了一個(gè)合理且完美的借口。
“你看，不是我的問(wèn)題，知識(shí)付費(fèi)這種模式，就是錯(cuò)誤的。”
好，我要開(kāi)始反駁了。
這里有三個(gè)明顯的邏輯錯(cuò)誤，我一一來(lái)說(shuō)。
1
個(gè)體失敗 不等于全軍覆沒(méi)
第一個(gè)邏輯錯(cuò)誤，我稱(chēng)之為“以偏概全，以個(gè)例代表全體”。
作者僅僅以他朋友花錢(qián)買(mǎi)了知識(shí)付費(fèi)，卻沒(méi)有成功的案例，就得出結(jié)論說(shuō)，所有買(mǎi)知識(shí)付費(fèi)的人都一樣不成功，所以知識(shí)付費(fèi)這種速成方式是害人的。
一個(gè)案例一個(gè)結(jié)論，或者幾個(gè)相似的案例一個(gè)結(jié)論，這就是典型的“以偏概全”。
等一下，那些學(xué)習(xí)了付費(fèi)知識(shí)，最后真正變得更好，實(shí)現(xiàn)收入倍增的人，你怎么不提?
比如我大方承認(rèn)，我自己還是四線小鎮(zhèn)青年的時(shí)候，將大把的時(shí)間花在網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)，而我的行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)就是當(dāng)年從這些知識(shí)里學(xué)來(lái)的。
幾年過(guò)去了，我的收入增長(zhǎng)了100倍，還半條腿邁進(jìn)了財(cái)務(wù)自由的門(mén)檻。為什么你的朋友“不僅財(cái)務(wù)自由沒(méi)實(shí)現(xiàn)，工資一分都沒(méi)漲”?
這不是知識(shí)付費(fèi)的問(wèn)題，是你有問(wèn)題。
而且像我這類(lèi)知識(shí)付費(fèi)的受益者，我身邊的人比比皆是。這些正面的例子，怎么不提呢?
試圖用小數(shù)據(jù)替換成大數(shù)據(jù)證明自己，往往別有用心。
這是第一個(gè)邏輯錯(cuò)誤。
2
錯(cuò)誤的“標(biāo)的對(duì)比”
才引導(dǎo)出壞的結(jié)局
第二個(gè)邏輯錯(cuò)誤，我稱(chēng)之為“標(biāo)的對(duì)比”。
在這些人的眼里，他們眼中的知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品是這樣的：
知識(shí)付費(fèi)=急功近利=走捷徑=不踏實(shí)=不會(huì)有出息
對(duì)不起，這個(gè)鍋，知識(shí)付費(fèi)可不背。
這里的“知識(shí)付費(fèi)”是什么?
是加速你獲得知識(shí)，提升學(xué)習(xí)知識(shí)的效率，讓你學(xué)習(xí)更高效的工具。
用當(dāng)年我在讀研期間旁聽(tīng)的一門(mén)課，“知識(shí)管理”來(lái)解釋就很好理解。
里面講到“data、information、knowledge”的不同，
data就是生活中所接觸到的各種數(shù)據(jù)，
information就是你在大量data中篩選出自己所需的那部分，
knowledge則是加工過(guò)的information產(chǎn)生價(jià)值的內(nèi)容。
而每一階段的進(jìn)化靠的是行動(dòng)力。
行動(dòng)力+高效(知識(shí)付費(fèi))=成功變現(xiàn)
而大多數(shù)人的現(xiàn)狀是，花錢(qián)買(mǎi)了知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品，卻根本連內(nèi)容都沒(méi)有學(xué)完。
動(dòng)都不動(dòng)的人，別說(shuō)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品，給啥啥都不好使，爛泥扶不上墻。
現(xiàn)在罵知識(shí)付費(fèi)是垃圾的人，在我看來(lái)，和當(dāng)年說(shuō)讀書(shū)無(wú)用論的人，本質(zhì)上是同一批人。
他們屬于只打嘴炮，不會(huì)行動(dòng)的人。
3
浪費(fèi)整塊時(shí)間
不如碎片學(xué)習(xí)
第三個(gè)邏輯錯(cuò)誤，我稱(chēng)之為“本末倒置”。
得到被質(zhì)疑最多的，就是所謂的“碎片化學(xué)習(xí)”方式。
有些人看不慣了，因?yàn)檫@和他們之前這么多年的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)認(rèn)知違背了呀。
“碎片化學(xué)習(xí)，怎么能學(xué)得好呢，真正的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該是花整塊時(shí)間專(zhuān)注學(xué)習(xí)才有效果呀。”
但是這些人忘了一個(gè)大前提，就是我們的時(shí)間，已經(jīng)被這個(gè)時(shí)代切割碎片化了——
我們回不去了。
當(dāng)然，如果你不用微信，不用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的一切便利，你可以回到過(guò)去，回到那個(gè)整塊時(shí)間都屬于你的傳統(tǒng)時(shí)代。
就像那些明明享受著現(xiàn)代文明的成果，卻天天懷舊，嚷嚷著希望回到民國(guó)，希望住在田野，不想被現(xiàn)代文明所吞噬的矯情文藝青年們。
相信我，他們?nèi)绻幸惶煺婊厝チ?，不用一個(gè)星期，他們就想逃回到現(xiàn)在這個(gè)被他們嫌棄的文明世界了。
我們現(xiàn)在就是碎片化時(shí)間生存，所以別和我提什么整塊時(shí)間學(xué)習(xí)，現(xiàn)在真正該提倡的是“碎片化時(shí)間，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)”。
就算是一萬(wàn)小時(shí)定律，也是碎片化時(shí)間加起來(lái)的一萬(wàn)小時(shí)定律。
知識(shí)付費(fèi)這個(gè)當(dāng)下文明的產(chǎn)物，也是一樣的。
沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)化觸手可及的知識(shí)付費(fèi)，你們會(huì)花整塊時(shí)間滿(mǎn)世界找你想學(xué)習(xí)的資料，你需要跑幾千公里去北京，在北大旁邊租一個(gè)租金不菲的房子，才能有機(jī)會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)薛兆豐的《北大經(jīng)濟(jì)學(xué)課》。
這不是整塊的學(xué)習(xí)，這是整塊的浪費(fèi)。
哦，不，當(dāng)你花了巨資來(lái)到北京租好房子，準(zhǔn)備進(jìn)北大聽(tīng)課的時(shí)候，門(mén)口的保安攔住了你：“這位同學(xué)，你不是北大學(xué)生，你沒(méi)資格聽(tīng)課，gun吧。”
而現(xiàn)在，你想要聽(tīng)薛兆豐的好課，可以在你老家，花199的價(jià)格，聽(tīng)到全部?jī)?nèi)容。你不用背景離鄉(xiāng)，不用被保安趕出來(lái)。
你覺(jué)得知識(shí)付費(fèi)，是毒藥，還是*，還是良藥？
最后我想說(shuō)，我自己是得到系老師，我自己親身接觸了羅輯思維團(tuán)隊(duì)，為了交付一個(gè)好的知識(shí)產(chǎn)品，對(duì)產(chǎn)品的打磨，是到了“虐待”老師的變態(tài)程度。
我自己在得到APP上的注意力寫(xiě)作課，一節(jié)課10分鐘，總共六節(jié)課，加起來(lái)才1個(gè)小時(shí)的內(nèi)容。我在他們北京郎園的錄音棚里，不吹不黑，整整錄了三天。
更變態(tài)的是，得到還專(zhuān)門(mén)派了一個(gè)聲音教練給我做聲音輔導(dǎo)，讓我在話筒前錄出來(lái)的聲音，能讓用戶(hù)聽(tīng)著更舒服。
說(shuō)實(shí)話，這是我自己最滿(mǎn)意的知識(shí)付費(fèi)作品。
我和其他得到系老師交流的時(shí)候，他們不管什么咖位，都是這么被虐出來(lái)的。
得到知識(shí)付費(fèi)的品質(zhì)，就是這么磨出來(lái)、虐出來(lái)的。
正因?yàn)檫@種品質(zhì)，才有口碑，“得到”APP的下載用戶(hù)已經(jīng)超過(guò)2600萬(wàn)，而且平均每天漲幾萬(wàn)用戶(hù)。這些都是增長(zhǎng)的勢(shì)能數(shù)據(jù)。
這些數(shù)據(jù)說(shuō)明什么?
如果一個(gè)商業(yè)模式被證明是錯(cuò)誤的，一個(gè)產(chǎn)品的口碑被證明是有問(wèn)題的，那么便不可能持續(xù)出現(xiàn)這樣的數(shù)據(jù)。
你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)當(dāng)年很火的成功學(xué)派，能火過(guò)五年呢?
因?yàn)榭诒蜕虡I(yè)模式都支撐不了，這些才叫真正的割韭菜。
我知道，這篇文章寫(xiě)出來(lái)后，可能會(huì)遭到羅黑粉的攻擊，不過(guò)我沒(méi)所謂的，我只在乎我的立場(chǎng)和態(tài)度，我就是想支持羅輯思維團(tuán)隊(duì)，支持羅胖和脫不花。
因?yàn)槲页蔀楝F(xiàn)在我滿(mǎn)意的樣子，就是受羅輯思維影響的。知恩圖報(bào)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。
如果你也和我一樣，也是羅輯思維思想和得到APP知識(shí)產(chǎn)品的受益者，我們此刻就應(yīng)該發(fā)聲，都是自己人，憑什么遭受這種片面的污蔑和攻擊?
我們?cè)撏α_胖一把了。
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